Комплекс неполноценности: что делать со слабостями сильного пола? Комплекс Неполноценности — что это и как от него избавиться?

Другие средства, используемые индивидуальной психологией, также будут использоваться, о чем будет сказано ниже, а именно о понимании ранних детских воспоминаний, опыте с понятием образа жизни в целом и его последующей форме Положение личности среди его братьев и сестер и интерпретация снов по индивидуальной психологии. Сексуальное отношение и развитие индивида относятся к комплексу неполноценности только части целого, и они полностью включены в этот комплекс неполноценности. В отличие от любой другой дурной привычки, чувства неполноценности по своему происхождению, которая воспламеняется и ее решения.

Причина неполноценности, нацеленная на некоторых людей, уходит корнями в славу, они никогда серьезно не воспринимали признаки, пока это не стало привычкой. Каковы причины комплексов неполноценности. Главные причины этой привычки обычно уходят своими корнями в наши мысли. Скажем, кто-то говорит вам, что у вас плохой образ себя, и вы думаете, что в этом проблема. Для кого-то сказать что-то не обязательно означает, что это точно. Его все еще можно вытащить из ревности или любопытства.

Хуже всего то, что, когда вы считаете, что это укоренено в вашем подсознании, в той мере, в какой вы теперь чувствуете себя хуже других, даже тех, кто физически выше. Когда вы уделяете гораздо больше внимания другим людям, чтобы сказать, вы также даете им безопасный проход к вашему подсознанию. Потому что именно здесь мысли и убеждения становятся привычками и увлечениями. Например, если вы обычно принимаете все, что люди говорят, что однажды они могут сказать, что вы невозможны или у вас нет необходимых навыков, чтобы что-то сделать.

Это является причиной комплекса неполноценности. Потому что не так долго вы им верите и становитесь хуже квалифицированных людей. Вы знаете, что некоторые взрослые все еще живут с комплексом неполноценности, который происходит от подростков, в которых они воспитывались? В возрасте 29 лет Нельсон все еще боялся рисковать или начать что-то новое. Рассматривалось, когда было ясно, что привычка прыгнула с детства.

Его мать обычно называла имена всякий раз, когда делала какие-то неодобрительные ошибки. В результате он вырос, пытаясь избежать своего прошлого опыта, избегая рисковать или делать что-то новое. Это становится комплексом неполноценности в нем, потому что всякий раз, когда он делает что-то даже промахи и где-то вдоль линии, он, как правило, чувствует себя хуже, особенно среди тех, кто получил хорошо. Это один из способов родительских ошибок может вызвать комплекс неполноценности у детей, даже когда они становятся взрослыми.

Другой пример о причинах комплекса неполноценности можно увидеть у родителей, которые защищают или заботятся о своих детях. Эти родители обычно строят в них комплекс неполноценности, когда они растут. Из-за этого лечения ребенок никогда не изучал навыки, необходимые для реального боя жизни. Когда он вырастает и начинает строить свою собственную жизнь, он, как правило, чувствует себя неполноценным и отстающим в обществе.

Социальное программирование также является одной из причин комплекса неполноценности людей. В обществе, где они считают, что взрослые люди обычно рожают здоровых детей, все короткие автоматически становятся низшими в обществе. С другой стороны, если эта компания ошибалась? Или что это общество, где дожди равенства, короткие люди плохо себя чувствуют? Не было бы необходимости в таких настроениях, которые медитировали бы для маленьких людей в первую очередь.

Понятие и определение неполноценности

Вопрос о чувствах неполноценности среди тревожных людей уже был поставлен Адлером в начале века. Отправной точкой адлерской доктрины было «состояние неполноценности органов». Адлер говорит о влиянии биологического состояния на структуру психики. Он предлагает понятия неполноценности и компенсации. Было известно, что слабые органы стремятся компенсировать свои недостатки и что процесс компенсации имеет тенденцию восстанавливать равновесие. Все, что находится в состоянии неполноценности, имеет тенденцию к превосходству и стремится реагировать с особой силой на ходатайства и стимулы, которые его атакуют.

Адлер продемонстрировал, что функция органического дефицита может быть компенсирована его психической надстройкой. Заимствуя понятие компенсации от биологического мира, Адлер настаивает на том, что этот процесс не только играет роль в области органической неполноценности, но и в психическом мире. Психологический процесс индивидуума - это, по сути, постоянная попытка компенсировать реальную или воображаемую ситуацию неполноценности и достичь позиции превосходства. Благодаря этой компенсации ясно, что в психологических процессах чувствуется неполноценность человека.

Такое чувство неполноценности проявляется всякий раз, когда возникают проблемы или трудности. Это стимулирует человека находить решения для их решения и подталкивает его к более высокой ситуации, к безопасности и к успеху. Но если решения недостаточны, попытки преодоления трудностей могут потерпеть неудачу; то субъект может испытывать состояние неудачи или состояние пессимизма во все времена. Там, где сильное чувство неполноценности развивается и патологично, можно найти «сложный», названный Адлером комплекс неполноценности.

В этом определении очень важно различать чувство неполноценности нормальное и чувство патологической неполноценности. Как указано выше, чувство неполноценности существует в человеке, и оно проявляется, когда есть проблемы или трудности. Но это побуждает субъекта находить соответствующие решения проблем для их решения. Когда субъекту удается преодолеть трудности с правильными решениями, он может почувствовать облегчение, удовлетворение, безопасность, успех и т.д. короче говоря, с самого начала он чувствует себя не так, как эти проблемы. Таким образом, чувство нормальной неполноценности является скорее преходящим и преходящим чувством. С другой стороны, чувство патологической неполноценности является стабильным, даже если субъекту удается преодолеть трудности благодаря его усилиям. Второе отличие - это социальное чувство веры. Кому или чем мы хуже себя чувствуем? В смысле нормальной неполноценности человек может чувствовать себя недееспособностью или неадекватностью или невозможностью со временем по отношению к себе, другим и внешнему миру. Но в чувстве патологической неполноценности предмет постоянно сравнивается с другими и особенно с лучшими, чем он сам. Поскольку в той или иной области всегда есть лучшие люди, он чувствует себя постоянно хуже. Для Адлера ему не хватает социального чувства. Третья разница заключается в самооценке. В нормальном смысле человек оценивает себя с относительной способностью. Мы признаем нашу неспособность, наши недостатки, наши возможности во времени и пространстве. Но это не сокращение или девальвация точной оценки нашей собственной ценности, возможностей или достоинств. Вопреки этому нормальному и относительному признанию субъект с чувством патологической неполноценности недооценивает свою собственную ценность, способности, навыки и достоинства непрерывным и абсолютным образом, как только возникают трудности, или даже без их появления. Первое различие между этими двумя понятиями - постоянство веры. . Адлер считает, что человек в принципе мотивирован своей объективно субъективно созданной, которая влияет на восприятие жизни.

Это субъективное восприятие жизни, или «когнитивная схема», включает в себя взгляд субъекта на себя, других и на внешний мир. Все решения для достижения цели зависят от этого субъективного восприятия, которое зависит от цели. Фактически, неадекватные решения, которые заставляют субъекта терпеть неудачу, всегда являются результатом неправильного толкования связи между объективом, зафиксированным субъектом, и его мнением о себе, других и мире: а именно, о схеме ошибочное познание. Это неправильное толкование часто происходит из-за слишком высокой цели, «самооценки» и недооценки сложности снаружи.

В этом случае субъект всегда требует, чтобы его собственное значение и способности были выше среднего числа других. В результате он показывает необоснованные требования к себе и другим. Поэтому он требует от себя, чтобы все было лучше, совершеннее. Понятно, что это отношение «слишком высоких целей» относится скорее к перфекционизму. Но поскольку его требования уже превышают его реальные и потенциальные возможности, субъекту не удается преодолеть трудности с его «идеальными» решениями. Тогда он может ошибочно полагать, что если он потерпит неудачу, это означает, что у него нет возможностей, превосходящих способности других: тогда он чувствует себя хуже других.

На данный момент субъект все еще может быть недооценен. Поэтому чувство неполноценности будет еще более укреплено. То есть, чувство неполноценности может проявляться или экстернализироваться перфекционизмом. Другими словами, перфекционизм - это всего лишь внешний вид, который скрывает или пытается компенсировать чувство неполноценности. Мы пытаемся объективировать этот подход в следующей таблице.

Диаграмма: Субъективное восприятие и чувство неполноценности. Из этого чувства неполноценности субъект находит сложные решения; Поэтому он может считать себя еще более неспособным, бессильным и низшим. Клэнс подчеркнул роль отрицания навыков в чувстве неполноценности. Напомним, что субъект с чувством патологической неполноценности часто получал в своей деятельности, явные свидетельства его компетенций и успехов. Однако, когда субъект преуспел с определенными вещами при всех своих усилиях, чувствовал бы он себя менее удовлетворенным, удовлетворенным им?

На самом деле ответ часто, к сожалению, отрицательный. Он не только гордится им, он доволен своими успехами, но он одержим идеей, что он не такой компетентный или блестящий, как он производит впечатление на других. Он боится, что не сможет воспроизвести свои выступления. Он больше помнит о своих трудностях, чем о своих успехах. Он отказывается признать и интегрировать доказательства своей компетенции; Он с трудом принимает положительный образ самого себя. В конце концов, он отрицает или отвергает или сводит к минимуму объективные оценки его интеллекта, навыков и достижений.