قواعد اللغة الروسية ص. جمل معقدة. مقتطف يميز الجملة المعقدة

ترتبط الأجزاء المسندية بها بعلاقة تابعة. تتكون الجملة المعقدة من جزأين غير متساويين نحويا: الأجزاء الرئيسية والثانوية.

الجزء الرئيسي أساسي ومستقل، فهو يحدد الموقع النحوي للجملة الثانوية والنوع الوظيفي للبنية المعقدة بأكملها ككل. الجزء الثانوي تابع للجزء الرئيسي ويعكس علاقة اعتماد حالة على أخرى (علاقات الشرط والسبب والنتيجة والغرض، وما إلى ذلك)

لكي تصبح موسيقيًا، أنت بحاجة إلى مهارة(آي كريلوف).

يمكن للجملة الثانوية في جملة معقدة أن:

توزيع كلمة واحدة في الجملة الرئيسية: أنا لا أعرف كيف يمكن أن أنساك;
الرجوع إلى الجملة الرئيسية بأكملها: عندما أرى الثلج المضيء، أتذكر اسمك على الفور(إي. رين).

وفي هذا الصدد، يتم تقسيم جميع الجمل المعقدة إلى جمل ذات بنية غير مقسمة ( الأمثال) والجمل من هيكل ممزق ( المساعد الإضافي). يتم دمج أجزاء الجملة المعقدة باستخدام أدوات العطف التابعة، والكلمات الموصولة (الضمير الموصول أو الظرف الاسمي)، وكذلك باستخدام التجويد.

الجزء الرئيسي، كقاعدة عامة، بمثابة وسيلة للإشارة إلى الوضع الرئيسي، ويصف الجزء الثانوي الوضع الذي يحفزه بطريقة أو بأخرى:

عندما يكون هناك خبز، فهناك التدبير، فعندما يوجد المال يوجد الإيمان (المثل). عندما عبرنا شرق بروسيا, رأيت طوابير من السجناء العائدين(سولجينتسين)

- يتم تحديد المشروطية الزمنية للمواقف.

في الجمل المعقدة التي تحتوي على جمل ثانوية توضيحية وموضوعية، يمكن للجزء الرئيسي، بالإضافة إلى الإشارة إلى الموقف، أيضًا تفسير الرسالة في الجملة الثانوية بشكل تقييمي:

من الجيد أن يتوقف المطر المستمر.

الأنواع الرئيسية للجمل المعقدة حسب المعنى

في علم اللغة، هناك عدة تصنيفات للجمل الثانوية، والتي تختلف قليلاً عن بعضها البعض. وفقًا للتصنيف التقليدي، تنقسم الجمل الثانوية إلى ثلاثة أنواع: تعريفية، وتوضيحية، وظرفية. وترتبط أسماؤها بأعضاء الجملة الثانوية، وتختلف أنواع الجمل التابعة في المعنى والأسئلة التي تجيب عليها.

يمكن للجزء الثانوي من الجملة المعقدة أن يكشف عن معلومات إضافية حول كائن أو ظاهرة أو شخص، ويشير إلى الظروف أو الأهداف أو أسباب تلك الأحداث المذكورة في الجزء الرئيسي من الجملة. وفي هذا الصدد يمكن التمييز بين ثلاثة أنواع من الجمل الثانوية: تفسيرية, نهائيو ظروف(المكان، الزمان، الغاية، السبب، الحالة، الامتياز، النتيجة، طريقة العمل، القياس والدرجة، المقارنة).

أحدثت السمكة ضجة طفيفة على سطح الماء، تشبه صوت القبلة.(آي إس تورجنيف).

الجمل الظرفية الثانوية تجيب على أسئلة الظرف، على سبيل المثال: كيف؟، متى؟، أين؟، لماذا؟ وغيرها، على سبيل المثال:

لقد كان المساء هادئًا بالفعل عندما عدنا إلى المنزل(آي إس تورجنيف).

وسائل الاتصال بين الجمل الرئيسية والثانوية:

الاقترانات التابعة.
الكلمات الموصولة التي يتم التعبير عنها بضمائر الموصول أو الظروف الاسمية ويمكن دمجها مع الكلمات الداعمة: O كتب ن عن الهجوم الياباني على أنوتشينو، حيث تركزت القوات الحزبية الرئيسية (فاديف).
ترتيل.
يرتبط– (ضمائر الإشارة المستخدمة في الجزء الرئيسي وتدل على عدم اكتماله: اقترب مني نفس الرجل الذي تعرفت عليه بالأمس في المسرح.
الكلمات الداعمة هي كلمات في الجملة الرئيسية يتم تمديدها بواسطة الجزء الثانوي من الجملة: ثقة أنه لن يخذلني أعطاني القوة.
ترتيب أجزاء المسند (ثابتة أو غير ثابتة: كنت أنوي الذهاب عند الفجر إلى بوابات القلعة، حيث كان من المفترض أن تغادر ماريا إيفانوفنا.(بوشكين) و لا أفهم كيف يمكنه أن يكذب بهذا الهدوء.
نموذج– العلاقة بين أنواع صيغ الزمن والخطط الشرطية للمسندات: عندما وصلنا إلى المنزل، كانت الفوانيس مضاءة (علاقة الخلافة) و عندما كنا نسير في الحديقة كان القمر منيراً (العلاقات المتزامنة).

الجمل المعقدة، كما هو معروف، هي تركيبات تحتوي على أكثر من جملة بسيطة. وتنقسم إلى ثلاثة أنواع:

عدم الاتحاد المعقد (SBP) ،
المركبات المركبة (CSP)،
الجمل المعقدة (CSS).

كل نوع له خصائصه الخاصة، ولكن دورهم متشابه في الكلام: الجمل المعقدة والمعقدة، وكذلك الجمل غير النقابية، تجعل الكلام مفيدًا قدر الإمكان، وتسمح لك بنقل العلاقات الدلالية المختلفة، والتعبير عن السمات الأسلوبية للكلام . غالبًا ما يتم استخدام SSP وSBP وSPP في خطاب الكتاب. غالبًا ما يتبين أنها مرهقة.

الجمل المعقدة هي واحدة من أكثر أنواع الهياكل النحوية تعقيدًا وتنوعًا.

يسمى البناء النحوي الذي ترتبط فيه الأجزاء أو بكلمات متحالفة بـ SSP. ويترتب على ذلك أن الأجزاء في SPP ليست متكافئة. الجملة التابعة تسمى جملة ثانوية. الجزء الذي يطيعه هو الجزء الرئيسي. يتم تضمين كلمة الاقتران أو المتحالفة في الجملة الثانوية. ( عندما أصبح ساخناخرج مكسيم إلى الشرفة. انها لم تأتي إلى الحفلة لأن المزاج كان خرابا.)

ترتبط أجزاء شبكة الجيل التالي من الناحية الهيكلية والمعنى. غالبًا ما يحدث أن الجزء الرئيسي غير مفهوم ببساطة، وبالتالي لا يمكن أن يوجد بدون جملة ثانوية. (شعرت أن خدعتها الغبية ستظل لها عواقب. أنا من ثم سيتوقف هذا العار أخيرًا).

اعتمادًا على أدوات العطف ومعنى الجملة الثانوية، يتم تقسيم الجمل المعقدة إلى أنواع. تقسم بعض المدارس اللغوية الجمل الثانوية إلى مجموعتين: إسناد وتكميلية. إلا أن معظم العلماء لهم رأي مختلف، حيث يقسمون الجمل المعقدة إلى 10 أنواع حسب معنى الجمل الثانوية. هذا هو التصنيف الذي يتم دراسته في المدرسة.

يجيبون على السؤال (أيهما؟). فيها، يتم ربط الجمل الثانوية عن طريق أدوات العطف (أين، من أين، الذي، الذي، وما إلى ذلك) أو عن طريق الكلمات المتحالفة (بحيث، كما لو، بالضبط، كما لو).

*ملحوظة. الكلمات الموصولة هي أعضاء في الجملة، أدوات العطف ليست كذلك.

أمثلة. ومن الشقة المقابلة جاءت صرخات (أي نوع؟) الذي لم يسمح لي بالنوم.من خلال النافذة يمكن للمرء أن يرى السهل (أي نوع؟)، أوه من حيث يمكن سماع قعقعة غير مفهومة من وقت لآخر.لقد رأيتها هكذا (ماذا؟) كما لو أنها خرجت للتو من الصورة.

الجمل المعقدة التي تستخدم أدوات العطف (مثل، ماذا، لذلك، كما لو) والكلمات المتحالفة (من، أين، كيف) لربط الأجزاء. الجمل الثانوية فيها تجيب على هذا، السمة الرئيسية للجمل التوضيحية. (لقد اقتنعت مرة أخرى والحقيقة (ماذا؟) هي أن الوفد تأخر.أعادت القبلة إلى (من؟) الذي كان ينتظر هذا لفترة طويلة.).

المرؤوسون المعقدون مع الجمل الثانوية لأسلوب العمل (كيف؟ إلى أي مدى؟ كم؟) يستخدمون أدوات العطف (كما لو كان بالضبط، وما إلى ذلك)، والكلمات المتحالفة (بقدر ما). (أعد ذلك (كم؟) بقدر ما يسمح به الوقت وعقله الهزيل.)

الجمل الثانوية (أين؟ من أين؟) تستخدم الكلمات المتحالفة (أين، هناك، أين وما شابه) (سأعيش هناك (أين؟)، حيث تغوص الشمس في البحر كل يوم.)

تتم إضافة الجمل الثانوية (ما الوقت؟ كم؟) باستخدام كلمات النسب (حتى، متى، قبل، وما إلى ذلك) (سأكرر حتى (حتى متى؟ كم؟)، حتى تتذكر.)

هناك أنواع أخرى من الجمل المعقدة - وهي مرؤوسة ذات جمل ثانوية

الشروط (سأسامحك (تحت أي شرط؟)، ه إذا أصلحت خطأك.)

الأسباب (لقد فوجئت جدًا بالسبب لم أكن مستعدًا لثورته.)

الأهداف (سأعود، ح حتى نتمكن من جعل العالم أكثر جمالا.)

المقارنة (كنا سعداء للغاية ، كما لو كانت فيرا عزيزة علينا.)

متساهل (سقط كل شيء من يديه، مهما حاول سينكا. رغم الهمسات التي رافقتها في كل مكان،مشيت نيلي ورأسها مرفوع.)

العواقب (صرخ، ر لذلك كانت الأمور تأخذ منحى سيئا.)

الاتصال (لقد كان مخطئا، وهو ما سارع إلى الاعتراف به طواعية.)

كان يُفهم على أنه مزيج من الجمل البسيطة، يتم تحقيقه باستخدام وسائل نحوية معينة ويتميز بالسلامة الدلالية والبناءة والنغمية. لكن أجزائه ليست مقترحات بسيطة، لأن: 1) في كثير من الأحيان لا يمكن أن تكون وحدات تواصلية مستقلة، ولكنها موجودة فقط كجزء من مجمع؛ 2) ليس لديك اكتمال التجويد؛ 3) يجيب الاقتراح بالكامل على سؤال معلوماتي واحد، أي: يمثل وحدة تواصلية واحدة. من الأصح اعتبارها ليست جملًا بسيطة، بل وحدات مسندية.

تصنيف الجمل المعقدة

دعونا نلقي نظرة على المركبات والأمثلة وتصنيفها. لنبدأ بحقيقة أن كلاهما معقد. تختلف الجمل المعقدة في طبيعة الاتصال، وطبيعة الوحدات الإسنادية، وترتيب الأجزاء. وهم الاتحاد وغير الاتحاد. الجمل العطفية التي سنركز عليها في هذا المقال تنقسم بدورها إلى جمل مركبة ومركبة (انظر الأمثلة أدناه).

الجملة المعقدة (SSP)

يعتمد التصنيف الهيكلي الدلالي لـ SPP على ميزة رسمية مهمة - طبيعة الاعتماد النحوي والرسمي للجزء الثانوي على الجزء الرئيسي. توحد هذه الميزة التصنيفات العلمية لـ V.A. بيلوشابكوفا و "قواعد اللغة الروسية 80". يتم تقسيم جميع SPPs إلى جمل من الأنواع غير المقسمة والمشرحة. ميزاتها التفاضلية هي كما يلي.

نوع غير مقسم

1. الجزء التابع في موضع جملة (يشير إلى كلمة واحدة في الكلمة الرئيسية) أو جملة أو اتصال مترابط (يشير إلى ضمير الإشارة).

2. أن يكون أحد الأجزاء دلالياً، أي. لا يمكن أن تكون وحدة تواصل كافية لغويًا خارج الجملة المعقدة.

3. وسائل الاتصال - أدوات العطف النحوية (متعددة القيم) والكلمات المتحالفة معها.

نوع انفجر

1. تشير الجملة الثانوية إلى الجملة الرئيسية بأكملها: اتصال محدد.

2. كلا الجزأين ذاتي الدلالة، أي. يحتمل أن تكون قادرة على الوجود بشكل مستقل.

3. وسائل الاتصال - أدوات العطف الدلالية (لا لبس فيها).

العلامة الأكثر أهمية هي العلامة الهيكلية الأولى.

يتم إجراء مزيد من التصنيف للأنواع SPPs المقطوعة مع مراعاة المحتوى والجوانب الدلالية (مثل الوقت والحالة والامتياز والسبب والغرض والنتيجة والجانب المقارن والمقارن الذي قد تحتوي عليه جملة معقدة).

أمثلة من الخيال والاقتراحات الأخرى:

لقد مرت عدة ساعات منذ أن غادرت المدينة (مؤقتًا).
إذا استطعت، تعال في الساعة الثانية (شرط).
على الرغم من أن الوقت كان متأخرًا بالفعل، إلا أن الأضواء كانت مضاءة في المنزل (الامتياز).
ليس لدي وقت فراغ تقريبًا، فالموسيقى تتطلب التفاني الكامل (السبب).
لكي تدرس جيدًا، عليك أن تعمل بجد (الهدف).
وأشرقت عيناه كالنجوم تتلألأ في السماء المظلمة (مقارنة).
إذا كان يتقن الفكر، فهو أكثر إتقانًا للشكل (المقارن).

يعتمد تصنيف شبكات الجيل التالي من النوع غير المتمايز في المقام الأول على الميزة الهيكلية - طبيعة وسائل الاتصال، وفقط في المرحلة الثانية - على الاختلافات الدلالية.

أنواع القولون العصبي من النوع غير المقسم

1. بالارتباط النقابي: توضيحي ومحدد (كمي، نوعي، تأهيلي) ومقارن.

2. مع اتصال الضمائر: الجمل المعقدة الاستفهامية والضمائر النسبية.

أمثلة من الخيال والجمل الأخرى مع أدوات العطف:

من الغباء أنك لن تأتي (توضيحي).
الهواء نظيف للغاية، كما لو أنه لم يكن موجودًا (نهائي، كمي).
كان يتكلم بسرعة، كأنه يحث عليه (نهائي، نوعي).
حدث كل هذا كما لو لم يكن هناك أحد في الغرفة (جملة معقدة حاسمة).

أمثلة من الأدب والجمل الأخرى ذات الروابط الضمائرية:

كان عليك أن تسمع كيف يتحدث (الاستفهام الضموري).
المنزل الذي نعيش فيه جديد (قريب اسمي، موجه).
بغض النظر عمن تقدم بطلب، لم يكن هناك رفض (الضمير النسبي، الجملة المعقدة غير الموجهة).

أمثلة على الجمل (الصف الخامس، سيساعدك كتاب اللغة الروسية على مواصلة هذه القائمة)، كما ترون، يمكن تقديمها بعدة طرق.

يمكن العثور على جزء نظري أكثر تفصيلا في العديد من الأدلة (على سبيل المثال، V. A. Beloshakova Grammar-80، وما إلى ذلك).

53. الجمل المعقدة هي جمل معقدة ترتبط أجزاؤها عن طريق أدوات العطف الثانوية أو الكلمات النسبية والاتصال الثانوي. في الجمل المعقدة، تعتمد جملة بسيطة (جملة ثانوية) على أخرى (جملة رئيسية). من الجملة الرئيسية إلى الجملة الثانوية يمكنك طرح سؤال. فمثلاً قال (ماذا قال؟) أنه سيأتي متأخراً.

أنواع الجمل الثانوية:

الصفات (تشير إلى عضو الجملة، الذي يتم التعبير عنه باسم أو كلمة موضوعية، ويجيب على الأسئلة التي؟ والتي؟ ويتم ربطها بمساعدة الكلمات المتحالفة التي، والتي، ومتى، وأين، وأين، وما إلى ذلك) .): [من الشارع (الذي كان مليئا بالناس) صرخ أحدهم]. [المكان (الذي استراحنا فيه) جميل جداً]؛
توضيحية (أو إضافية) (الإجابة على أسئلة الحالات غير المباشرة، تشير إلى عضو الجملة الرئيسية، الذي يحتاج معناه إلى توضيح أو استكماله؛ بدون جمل ثانوية توضيحية، ستكون هذه الجمل المعقدة غير مكتملة وغير مفهومة): [سألت الجدة] [لكي أشتري الدواء]؛
الوقت (تشير إلى فعل مرتبط زمنيًا بالفعل في الجملة الرئيسية، أجب عن الأسئلة متى؟ كم من الوقت؟ منذ أي وقت؟ إلخ.): (عندما عدت إلى المنزل)، [كانت أختي تؤدي واجباتها المدرسية بالفعل ];
الأماكن (أشير إلى المكان الذي يحدث فيه الإجراء المشار إليه في الجملة الرئيسية، ومرفق بالجملة الرئيسية باستخدام الكلمات المتحالفة أين وأين وأين وأجب عن الأسئلة أين؟ أين؟ من أين؟، إلخ): [بعد ذلك منذ سنوات عديدة عاد إلى هناك] (حيث قضى شبابه)؛
طريقة العمل (أشر إلى طريقة أو طريقة تنفيذ الإجراء المذكور في الجملة الرئيسية، واربط الجملة الرئيسية بمساعدة أدوات العطف مثل، ماذا، وما إلى ذلك، وأجب عن الأسئلة كيف؟ وبأي طريقة؟): [كان من الضروري افعل كل شيء بهذه الطريقة]، (حتى لا تكتشف أمي أي شيء)؛
المقاييس والدرجات (أشر إلى درجة الجودة المشار إليها في الجملة الرئيسية، واربط الجملة الرئيسية بمساعدة أدوات العطف التي، وكم، وما إلى ذلك، وأجب عن الأسئلة بكم؟ إلى أي مدى؟): [كانت الشمس مشرقة جدًا] (حتى أنني اضطررت إلى إغلاق عيني)؛
الأسباب (وضح سبب ما يقال في الجملة الرئيسية، يتم إرفاقها بالجملة الرئيسية باستخدام أدوات العطف لأن، بسبب حقيقة أن، بسبب حقيقة ذلك، وما إلى ذلك) والإجابة على الأسئلة لماذا؟ لماذا؟ لأي سبب ؟): [لم أذهب إلى المدرسة أمس]، (لأن الجو كان شديد البرودة)؛
الأهداف (أشر إلى الغرض مما يقال في الجملة الرئيسية، وانضم إلى الجملة الرئيسية بمساعدة أدوات العطف بحيث، من أجل، وما إلى ذلك، وأجب عن الأسئلة لماذا؟ لماذا؟) ؛
- مشروط (أشر إلى الحالة التي يتم بموجبها تنفيذ الإجراء الموصوف في الجملة الرئيسية، ويتم إرفاقها بالجملة الرئيسية باستخدام أدوات العطف إذا، ومتى، وإذا، وما إلى ذلك، وأجب على السؤال تحت أي شرط؟): [سأعطي لك هذا الكتاب هناك]، (إذا وعدت بإعادته خلال أسبوع)؛
المقارنة (اشرح ما يقال في الجملة الرئيسية بالمقارنة، فهي مرتبطة بالجملة الرئيسية باستخدام أدوات العطف كما لو، كما لو، وما إلى ذلك): [بدأنا نحن الثلاثة نتحدث]، (كما لو كنا نعرف بعضنا البعض منذ قرون)؛
ميسر (يشير إلى الشروط التي تتعارض مع تنفيذ الإجراء المشار إليه في الجملة الرئيسية، ويتم إرفاقه بالجملة الرئيسية بمساعدة أدوات العطف بالرغم من ذلك، وما إلى ذلك): (على الرغم من أنه كان لا يزال صغيرًا جدًا)، [لقد كان منطقيًا جدًا]؛
العواقب (أشر إلى النتيجة التي تلي الجملة الرئيسية، ويتم ضمها باستخدام أداة العطف: [لقد تأخر الوقت]، (لذا دعنا نذهب إلى المنزل)؛
الربط (اشرح ما يقال في الجملة الرئيسية، وانضم إلى الجملة الرئيسية بمساعدة الكلمات المتحالفة التي وأين ومتى وما إلى ذلك): [لم تكن في المنزل]، (وهو ما حدث بشكل غير متكرر).

في بعض الأحيان، كجزء من جملة معقدة، هناك العديد من الجمل الثانوية، والتي يمكن أن تكون إما في اتصال تنسيقي، أي أنها تتعلق بنفس العضو في الجملة الرئيسية - تكون متجانسة (أخبرني كيف استراح في الصيف وما يخطط للقيام به في الشتاء.) ، وفي اتصال التبعية، أي أن جملة ثانوية واحدة هي الجملة الرئيسية لجملة ثانوية أخرى - وهي في التبعية المتسلسلة (رأيت أن شخصًا ما غادر المنزل الذي فيه، كما قالوا: لم يطفأ النور منذ عشر سنين).

تسمى الجمل المعقدة ذات الروابط المقطوعة بالجمل النحوية المعقدة أو الفترات.

مشروع مشترك ترتبط أجزائه عن طريق أدوات العطف الثانوية ( إذا، ماذا، على الرغم منإلخ) أو الكلمات المتحالفة (الضمائر الموصولة والأحوال الاسمية: من وأين ومن أينإلخ) تسمى SPP. ويترتب على التعريف أن المعيار الرئيسي للتمييز بين نوعين من المشاريع المشتركة المتحالفة هو وسيلة الاتصال بين الأجزاء. لقد لاحظنا بالفعل أن وسائل الاتصال في SSP تقع بين IFs، دون أن تكون جزءًا من أي منها. يتكون SPP من جزأين – الأجزاء الرئيسية والفرعية. تتضمن الجملة الثانوية مؤشرًا على وجود اتصال ثانوي - اقتران أو كلمة متحالفة. يمكن إثبات الفرق المشار إليه بين BSC وSPP باستخدام مثال الجمل ذات البنية المرنة: إذا قمنا بتغيير ترتيب الأجزاء، فسيظل الارتباط في BSC في مكانه، ولكن في SPP يتحرك جنبًا إلى جنب مع المرؤوس جزء. الأربعاء:1) انا منزعج،أ إنه يستمتع. → إنه يستمتعأ انا منزعج. 2) سأساعده،لو سوف تنشأ أي صعوبات. →لو إذا ظهرت أي صعوبات، فسوف أساعده.لذلك، يتكون هيكل SPP الأولي من جزأين - الأجزاء الرئيسية والثانوية، ومؤشر الاتصال النحوي موجود في الجزء الثانوي.

أجزاء من BSC مستقلة نسبيًا ومتساوية في الحقوق، في حين أن أجزاء من BSC غير متساوية وغير مستقلة، كما يتضح من الشكل الداخلي للمصطلحات المستخدمة: الجزء الرئيسييمكنها أن تكون مستقلة نسبيًا يخضعلنفسي جملة ثانويةجزء يعتمد على الجزء الرئيسي ولا يمكن أن يوجد بشكل مستقل. (وهذا هو السبب في أننا اعتبرنا الجمل المقسمة على وجه التحديد أجزاء، وليست وحدات نحوية مستقلة.) لذلك، تسمى الجملة المستقلة نحويًا الجملة الرئيسية، وتسمى الجملة التابعة الجملة. من حيث عدد PE، SPP، مثل BSC، يمكن أن تكون ذات الحدين أو متعددة الحدود. دعونا ننظر في تصنيف SPPs الأولية، أي. تتكون من جزأين.

ويستند التصنيف على أسس بنيوية ودلالية، أي. يتم أخذ كل من السمات الشكلية والعلاقات الدلالية بين MS وRF بعين الاعتبار. أهم السمات الشكلية هي، أولاً، نوع الاتصال النحوي (لفظي أو غير لفظي)، وثانيًا، نوع وسيلة الاتصال (التبعية الملتحمة أو النسبية)، والطبيعة الإلزامية أو الاختيارية للارتباطات في مرض التصلب العصبي المتعدد. وبناء على دراسة عناصر الارتباط هذه، تم تحديد تعارض الجمل ذات البنية المجزأة وغير المقسمة. نظرًا لأن الجمل الضميرية، التي يتم تمييزها على أساس مختلف - على أساس ما يشير إليه PR H، لا تتناسب بشكل صارم مع هذه المعارضة، يتم دمج هذه النماذج، كقاعدة عامة، في فئة منفصلة.

دعونا نفكر في أسباب المقارنة بين الصنفين الأولين:

SPP من هيكل غير مقسم	IPS من هيكل ممزق
وفقا لما تشير إليه العلاقات العامة
اتصال كلمة بكلمة (يشير إلى كلمة واحدة أو CSS)	الاتصال غير اللفظي (ينطبق على MS بأكمله، وأحيانًا على مركز الإسناد أو العبارة شبه الإسنادية)
حسب طبيعة الاتصال
كقاعدة عامة، العلاقة تنبؤية	اتصال غير متوقع
عبر الاتصالات
كقاعدة عامة، الاقتران الأسيمانتي (المرادف) والكلمات المتحالفة	الاقترانات الدلالية (ذاتية الدلالة) (باستثناء عبارات الموزعة النسبية)
من خلال دور الارتباطات
تلعب دورًا مهمًا (بناءً على وجود/غياب وإمكانية/استحالة الارتباط، تختلف نماذج الجمل من هذا الصنف)	ليس عنصرا هيكليا
حسب طبيعة القيم
التعبير عن مجموعة معقدة من العلاقات المنسوبة والموضوعية	التعبير عن العلاقات الظرفية المختلفة

لأول مرة، تم تسليط الضوء على معارضة فئتين من SPP من قبل N.S. Pospelov، يتم تقديم وصف مفصل في أعمال V. A. Beloshapkova. تم بناء تصنيف SPP في "قواعد اللغة الروسية" (1980) على نفس أسس التصنيف.

SPP للهيكل غير المصنف.

ويتم التصنيف ضمن هذا النوع مع الأخذ بعين الاعتبار خصائص الرسائل النصية القصيرة، أي: بناءً على نوع الاقتران، ووجود أو عدم وجود كلمات مترابطة في CN، وطبيعة المكون الداعم، وأخيرًا، نوع العلاقات النحوية بين أجزاء CN. وعلى هذا الأساس، يتم التمييز بين ثلاثة أنواع من SPP، والتي بدورها تنقسم إلى أنواع فرعية:

الجمل الموضوعية المنسوبة . يتضمن SSM العناصر الهيكلية التالية: [اسم K (OS)]، (مقابل ....). وكما نرى، فإن البنية تتحدد حسب الطبيعة النحوية لها. الاسم، أي قدرته على ربط PRH بالكلمة أيّأو نظائرها (بدائلها). يكون PRH دائمًا إيجابيًا فيما يتعلق بالمكون الداعم - كلمة الاتصال (المحددة). هذا لا يعني أن PR H لا يمكن أن يشغل مداخلة في MS. فلنقارن: بحاجة إلى دليلأيّ سيعرف مسارات الغابات جيدًا (بوليفوي)؛ قرية،أين اشتقت لك يوجيني، كان مكان جميل.أكثر وسائل الاتصال شيوعًا هي الكلمة المتحالفة. الكلمة الحليفة هي وظيفة (أن تكون وسيلة اتصال) للضمائر النسبية للفئات النحوية المختلفة: m.-s. ( من ماذا)، م.-العلاقات العامة. ( التي والتي والتي)، s.-ch. ( كم عدد)، ماجستير. ( أين و متى). يعتمد شكل حالة الضمائر المصرفة على دورها النحوي في العلاقات العامة، وعدد الضمائر وجنسها (بالمفرد) أي واحد، أي واحدتعتمد على كلمة الاتصال في MS، أي أننا نتعامل مع مثال كلاسيكي للمطابقة غير الكاملة، مع الاتصال المزدوج. على سبيل المثال: وظيفة،أيّ لقد بذلت قصارى جهدي، ويبدو أن كل شيء كان منظمًا تمامًا (تيندرياكوف).يعتمد شكل العدد والجنس (المفرد، zh.r.) على الكلمة التي يتم توزيعها وتعريفها - الاسم في MS (في مثالنا هذه هي الكلمة وظيفة) ، ويعتمد شكل الحالة (dat.p.) على الوظيفة النحوية التي يؤديها الضمير (الكائن) في الجملة الثانوية: راجع. أعطى قوة لـ (ماذا؟) الذي (= عمل). لذا، أي واحد، أي واحدتتوافق مع الاسم الذي يرتبط به PR Ch، ويعتمد شكل الضمائر الأخرى على الروابط النحوية في تكوين PR Ch. دعونا نقارن: دخل أحد الجيرانلمن أخذت حقيبة الظهر معي في نزهة على الأقدام.هناك ثلاثة أنواع فرعية من الجمل المنسوبة الموضوعية:

النوع الفرعي الحصري . إذا تم في مثل هذه الرسائل القصيرة شرح كلمة الاتصال في MS من خلال الإشارة إلى هذه الميزة للكائن الذي يميز هذا الكائن عن عدد من الكائنات المتجانسة، ويميز كائنًا معينًا عن فئة الكائنات المحتملة بأكملها. قد يتضمن SSM عنصرًا مرتبطًا: [  cor. كانساس]، (س.س...). على سبيل المثال: لا شيء منزعجالذي - التي صدى بعيدًاالصمت , ماذا تجول (فاديف) ؛ ومع ذلك، هناكالناس على الأرض،أيّ يمكنه العيش في وئام مع Ilka (Astafiev).

قطعاً -النوع الفرعي التوزيعي . يقوم الكمبيوتر بتسمية ميزة متأصلة في الكائن، ولكن لا يتم تقديم هذه الميزة على أنها مميزة. IF يميز كائنًا محددًا باسم. في MS، مع إضافة بعض المعلومات الجديدة حول هذا الموضوع. في هذا النموذج، الارتباط مستحيل: [ - كور. كانساس]، (س.س...). على سبيل المثال: جاء في ذروة العيدترافكين , مَن لم يتوقعه أحد.

قطعاً -النوع الفرعي المقارن. IF يحدد كائنًا عن طريق مقارنته. لا يميز جميع العلماء هذا النوع الفرعي بسبب وسائل الاتصال غير التقليدية - الاتحاد المقارن. ومع ذلك، في هذه النماذج تكون الدلالات محددة ويكون الاتصال مشروطًا: [ + cor. كانساس]، (ص.. ...). على سبيل المثال: أملكمثل هذا الشعور , كما لو لقد وجدت نفسي في كوكب آخر.

تفسيرية الهدف SPP . يوجد في MS الخاصة بـ SPs معجم تحدد دلالاته وجود موزع كائن. هذه وحدات معجمية لها معنى الإدراك والكلام والفكر وما إلى ذلك، وبعبارة أخرى: جميع المعاجم التي تتطلب ملء إلزامي لتكافؤها الدلالي، والتي بدونها لا تتحقق دلالاتها. إنه الجزء التابع الذي يملأ التكافؤ الدلالي الإلزامي لمثل هذه الكلمات. كما تفهم، في هذا النوع من شبكات الجيل التالي يتم تنفيذ علاقة نحوية إلزامية. إذا قامت PFCs في SPPs ذات الإسناد الموضوعي بتوزيع الأسماء كجزء من الكلام، ففي النماذج قيد النظر، يمكن أن تشير PFCs إلى الكلمات الداعمة ذات الانتماءات اللفظية الجزئية المختلفة. يمكن أن تكون هذه الأفعال مثل تحدث، أخبر، أبلغ، اطلب، اسأل، اطلب، انظر، اشعرإلخ.؛ هم. اسم (في كثير من الأحيان - الاشتقاقات والكلمات غير الموضوعية وغير المادية): خبر، رسالة، نصيحة، فكر، رأي، خوف، خوفإلخ.؛ المسندات والنعوت المسندة: قال، أبلغ، وعد، قرر، مخيف، جيد، مسيء، إلخ.عبارات أو عبارات وصفية مثل: أعط كلمتك، وتظاهر، وما إلى ذلك.بشكل عام، يجب التأكيد على أن هذه الوحدات المعجمية والعبارات تسمي عمليات وحالات وأفعال معينة، يتم الإبلاغ عن محتواها في PD. ولذلك، تسمى الكلمات المرجعية (جهة الاتصال) في شبكات الجيل التالي هذه موزعة. بالإضافة إلى الكلمات المرجعية الموصوفة، فإن عناصر النموذج هي عدم الاكتمال الهيكلي والدلالي لـ CN ووسائل الاتصال. بناءً على نوع وسيلة الاتصال، يتم التمييز بين ثلاثة أنواع (أو أنواع فرعية) من SPPs ذات الهدف التوضيحي. عادة ما يكون التردد الراديوي إيجابيًا، ولكن في الكلام التعبيري تظهر البنية مرونة، راجع: وما حدث معروف للجميع.

تفسيرية الهدف SPP مع التبعية المتحالفة . يتضمن هذا النوع الفرعي عدة نماذج تختلف في العناصر الهيكلية: المعنى المشروط لـ PM، ونوع الاقتران الثانوي ودور الارتباط في MS. أولاً، تم تسليط الضوء على الجمل التي تحتوي على PD، حيث يتم الإبلاغ عن بعض الحالات على أنها حقيقية، ويتم استخدام أدوات العطف كوسيلة للتواصل ماذا. إن دور الارتباط غير بناء: فوجوده أو غيابه يعتمد على بنية ودلالات MS. الأربعاء: 1) هو لا يعلم،ماذا تم تأجيل اللقاء إلى الغد؛ 2) قررماذا حان وقت الرحيل؛ 3) بدأت.منذ ذلك الحين , ماذا اشتكت كاتيا من رفاقها. تزوج. المخططات: 1) [RS  Cor.]، (ص. ماذا...). 2) [- كور. ر.س]، (ص. ماذا…). 3) [RS + كور.]، (ص. ماذا…). إذا تم تصوير الوضع الديناميكي في PFC، بدلا من الاتحاد ماذامستخدم كيف: رأى الحارسكيف قام عزامات بفك قيود حصانه وركض بعيدًا.(اتحاد كيفيجب تمييزه عن الضمائر المتجانسة: لا تحتوي أداة العطف على ضغط منطقي، ويمكن استبدالها بأداة العطف ماذاأو أخيرًا حذف الظرف الاسمي كيفالمستخدمة في مركبات الكربون الكلورية فلورية التي تصور طريقة العمل). ثانيًا، يتم تسليط الضوء على الجمل التي تحتوي على PFC، حيث يتم الإبلاغ عن بعض الحالات على أنها غير حقيقية؛ ويتم استخدام أدوات العطف كوسيلة للاتصال لو كما لو. على سبيل المثال: هو قال،ل أتيت؛ 2) أخشىكما لو أنت لست مخطأ.المخططات: [مربع RS ]، (ص. ل...)؛ [RS  كور.]، (ص. كما لو...). بعد الكلمات التي لها المعنى العام للتعبير عن الإرادة، يتم استخدام أدوات الربط ل(جسيم كانيندمج مع الاتحاد). يستخدم PRH في شكل مزاج غير واقعي. وبالتالي، فإن العنصر الهيكلي لهذا النموذج هو تنسيق الخطط النموذجية: في MS المزاج الحقيقي – في إذا كان غير واقعي.

شبكات الجيل التالي ذات الهدف التوضيحي ذات التبعية النسبية . الفرق عن النوع الفرعي الأول هو أن PRCH مرتبط بالنوع الرئيسي ليس عن طريق الاقتران، ولكن عن طريق كلمة متصلة. تختلف الدلالات أيضًا إلى حد ما: لا ينقل PRH الرسالة نفسها، ولكن موضوعها فقط. في هذا النوع الفرعي، يتم تمييز اثنين من الرسائل القصيرة: 1) مع جمل الاستفهام غير المباشرة؛ 2) مع عبارات التعجب غير المباشرة. أنا لا أحب هذا التصنيف حقًا، لأنه... ويتم تمييز الفصول على أسس مختلفة، ولكن هذا التقسيم مقبول في الأدب التربوي والنحو. يمكن استخدام SPPs مع عبارات الاستفهام غير المباشرة كرابط. دعونا نقارن: 1) مجهولأين يذهب[RS cor.]، (s.s. أين). 2) كان يعتقدعن , أين يذهب[RS + كور.]، (س.س. أين). مثال مع تكرار التعجب غير المباشر: فقط لو كنت تعلمأيّ أرضنا مباركة! (تورجنيف)[RS  كور.]، (s.s. أيّ).

تفسيرية الهدف SPPs مع الجسيمات بالاقتران سواء. تكمن خصوصية النموذج في أن جهاز الاتصال يقع داخل محول التردد، عادةً بعد المسند. من حيث الدلالات، فإن النموذج يشبه النماذج التي تحتوي على جمل الاستفهام غير المباشرة. ولكن في هذا النوع الفرعي قد تكون هناك جمل تختلف في الغرض - غير الاستفهام والاستفهام. دعونا نقارن: 1) لا أعرف إذا كنت سأعودسواء للعشاء؛ 2) لا تعرف إذا تم فتحهسواء المكتبة بعد التجديد؟[RS  كور.]، (s.-h. سواء). إذا كان PD معقدًا بواسطة مسندات متجانسة متصلة بواسطة رابطة فاصلة أو، يبدو أن الجسيم يندمج مع هذا الاتحاد (يتصرف بشكل مشابه للجسيم كانداخل الاتحاد ل)، على سبيل المثال: لا أعرف، اذهب إلى المحاضرة وسواء إلى غرفة القراءة.

SPPs القائمة على الكائنات المقارنة. عناصر النموذج: [رك - مقارن]، (ص. من، بدلا من): اتضح أنهأكثر ذكاء , كيف كنا نظن.يمكن أن تكون المقارنة ظرفية، اسمية، مسندة. تكمن خصوصية النموذج في أن العنصر المرجعي الثاني للمقارنة لم يُسمى بـ HRF، بل تم احتواؤه ضمنيًا: لم يتم تحديد درجة الذكاء، تم الإبلاغ فقط أنه في الواقع أعلى من المتوقع.

SPP للهيكل النازحين

وفقًا للمعنى النحوي والسمات الهيكلية، يتم تمييز 5 أنواع من الجمل ذات البنية المجزأة:

إجراءات التشغيل القياسية المؤقتة . يحتوي PP على رسالة حول الوضع المرتبط بالعلاقات المؤقتة مع الأحداث والظواهر والحقائق الواردة في PP. يمكن أن تكون هذه علاقات التزامن والخلافة والأسبقية. تتميز النماذج بالمرونة ويتم تحديد الخصائص النموذجية من خلال الدور البناء الذي يلعبه الارتباط بين الخطط النموذجية والمعاني المحددة في الرسائل النصية القصيرة المختلفة. وعلى هذا الأساس يتم التمييز بين نوعين فرعيين:

ويتحقق معنى التزامن في النماذج ذات النقابات متى، بينما، كما، بينما.في أجزاء المشروع المشترك، تكون الخطة المؤقتة العامة هي: استيقظت كاتيامتى كان خفيفًا جدًا.وتدخل أدوات العطف الدلالية في توضيح الخطة الزمنية، على سبيل المثال أدوات العطف الوداعيعني أن الحالة التي تم الإبلاغ عنها في CP هي بمثابة حد مؤقت للفعل أو الظاهرة المشار إليها في CP. على سبيل المثال: الوداع كان الكبار يتناولون طعام الغداء، وكان الأطفال يلعبون بسعادة.أحد العناصر المهمة في النموذج هو معنى نوع الأفعال المسندة. لذلك، إذا حدث إجراء أو عملية ليس فقط في وقت واحد، ولكن يشغل أيضًا نفس الفترة الزمنية، فسيتم استخدام الأفعال غير الكاملة: الوداع مشى المطر وهملا يسعني إلا الإعجاب ظلال من اللون الرمادي الفضي والجداول الزرقاء تتدفق من السقف الشفاف.إذا حدثت الأفعال في وقت واحد، ولكن حدث أحدها في إحدى لحظات الآخر، فعندئذ يتم استخدام الأفعال من أنواع مختلفة: الوداع رن اتصلوا يا اولادقفز ومن مقاعدهم.
يتم تحقيق معنى التعدد الزمني في النماذج ذات أدوات العطف بالكاد، في أقرب وقت ممكن.عادة ما تستخدم الأفعال المثالية: فقط أضاءت السماء، وبدأ كل شيء فجأة في التحرك بشكل صاخب.هنا، الحالة الموصوفة في PRH تسبق بداية الحالة في مرض التصلب العصبي المتعدد. إذا كانت الحالة في MS تسبق ما ورد في PM، فسيتم استخدام أدوات العطف: قبل، قبل:قبل لبدء المهمة، اقرأ التعليمات.قد تتضمن الفترة الزمنية لـ CP العديد من الإجراءات أو الأحداث الممثلة في CP. ثم، كقاعدة عامة، يتم استخدام الأفعال من أنواع مختلفة (في MS - غير كامل، في الكمبيوتر الشخصي - مثالي): الوداع هوحصلت هناك إلى رقمكجلس راحة خمس مرات.في شبكات الجيل التالي ذات الدلالات الزمنية، يمكن تنفيذ معاني إضافية - قيود وعواقب أو نتائج. على سبيل المثال، في NGN مع الاتحاد ليس بعد. الأربعاء: 1) ليس بعد إذا تعلمت النظرية، فلن تتمكن من حل مسائل الاختبار(التسلسل الزمني + محدودية إمكانيات تنفيذ الحالة الواضحة في MS) ; 2) مشى على الحجارة مدة طويلة.ليس بعد صعد إلى أعلى الرأس(التسلسل الزمني + النتيجة كتوقف الحالة الموضحة في المخطوطة).

SPPs المقارنة . يتم تحديد الدلالات العامة للمقارنة في الأنواع الفرعية:

هناك نوعان فرعيان من شبكات الجيل التالي التي تحتوي على مخططات مجانية : 1) مع دلالات المقارنة الحقيقية و 2) مع دلالات المقارنة غير الحقيقية. في الحالة الأولى، تتم مقارنة موقفين يُعتقد أنهما حقيقيان. يتم استخدام أدوات الاقتران هنا: مثل، مثل: كان كل صوت يثير بعض الشرر والروائح الغامضة،كيف قطرة تؤدي إلى هزات الماء (كازاكوف).في NGN مع دلالات المقارنة غير الحقيقية، يتم استخدام أدوات العطف: كما لو، كما لو، كما لو، كما لو، كما لو: لم يكن هناك روح في الشوارع،كما لو ماتت المدينة كلها.يُعتقد أن الوضع الذي تم تصويره في الحرب الأهلية قد تم ملاحظته بالفعل، في حين يُعتقد أن الوضع في الحرب الأهلية غير واقعي (لا يعتقد مؤلف البيان أن المدينة قد انقرضت بالفعل). يتمتع كلا النموذجين ببنية مرنة، على الرغم من أن حرف الجر PH يرتبط بشكل واضح ببناء الجملة التعبيرية.
بنيت IPS المقارنة بواسطة نماذج غير حرة . يتضمن SSM عدة عناصر: الاتحاد , المقارنة في مرض التصلب العصبي المتعدد، صيغة المصدر في PM، عدم مرونة البنية (PM في حرف الجر). على سبيل المثال: كيف نميمةفكر في العمل ، لاأحسن هل يجب أن أنقلب على نفسي أيها الأب الروحي؟ (كريلوف)المقارنة ليست واضحة كما هو الحال في SSM المجانية. المقارنة هي الأساس لتعيين الإجراء الذي تم الإبلاغ عنه على أنه مفضل في MS.

الامتثال IPS . يتم بناء المقترحات على نموذجين - مرن وغير مرن. البنية غير المرنة: (من...)، [هم...]. البنية المرنة: (كما...)، . في SPP، تتم مقارنة المواقف والأفعال والأحداث الديناميكية والمتطورة، وما هو مذكور في PRP يعمل كخلفية يتطور عليها الإجراء الثاني أو الظاهرة وما إلى ذلك. غالبًا ما يتم تضمين هذه النماذج في فئة الجمل ذات الشرطات دلالات، ولكن هذا غير صحيح، لأن هنا لا يوجد تنفيذ للعلاقة المنطقية "الشرط → النتيجة". لا ينبغي الخلط بين هذا النوع وبين SPPs المقارنة، لأنه ليس هناك دلالات المقارنة هنا. على سبيل المثال: كيف أقرب إطلاق النار اليوم يقترب من نهايته ،أولئك أكثر عبوسًا وبشكل غير رسمي يتم عمل مساح الأراضي (كوبرين).كما ترون، تعتبر المقارنات في كلا الجزأين عنصرًا إلزاميًا في النموذج. ولذلك، SSM ليست مجانية. في الجمل مع أداة العطف مثليمكن أن يتعقد المعنى النحوي العام للمراسلات بمعنى الزمن، على سبيل المثال: مثل كان الوقت يقترب من منتصف الليل، وكان القلق يسيطر علينا بشكل متزايد.إن الارتباط بين أشكال الفعل والمسند يشارك في التعبير عن المعنى.

شروط SPP . في.أ. تسمي Beloshakova هذه الفئة من محددات SPP. هذه فئة واسعة من المشاريع المشتركة. جميع النماذج المدرجة في SPP من هذه الفئة متحدة بالمعنى المشترك لشرطية الحالات الموضحة في الأجزاء الرئيسية والثانوية.في SPP للشرطية، يصور المتحدث/الكاتب الأحداث على أنها مرتبطة داخليًا ومنطقيًا. بناءً على دلالات التردد الراديوي، والعلاقات النحوية بين الأجزاء وخصائص وسائل الاتصال، يتم تمييز عدة أنواع فرعية من شرطية شبكات الجيل التالي:

WBS المشروطة. في الترددات اللاسلكية، يتم استدعاء الحالة التي بموجبها تتحقق الحالة الموضحة في CP. وسائل الاتصال – النقابات : إذا، متى، مرات(عامية)، لو(عفا عليها الزمن). على سبيل المثال: متى لا يوجد اتفاق بين الرفاق، فالأمور لن تسير على ما يرام بالنسبة لهم (كريلوف).يمكن للمتحدث/الكاتب أن يفكر في الشرط والمشروط على أنه حقيقي أو غير واقعي: مفترض، ممكن، مرغوب فيه. في الحالة الأخيرة، يتم استخدام PEs في شكل مزاج غير واقعي. فلنقارن: لو انه في الوقت المحددتشغيل ضوء، هيكان لاتعثرت ; مرة واحدة أنتمتفق , إذا إفعلها جميع الشروط.يرجى ملاحظة أنه يمكن استخدام أدوات العطف المزدوجة والمشتقة: إذا...ثم،متى...ثم،مرة...ثم.التصميم مرن، واكتمال النموذج يعتمد على الخطة المشروطة للأجزاء المسنّية: إذا أبلغ SPP عن حالة غير حقيقية، فإن إمكانيات التكوين محدودة.
أسباب SPP. يشير PRH إلى سبب ما ورد في MS. هناك العديد من أدوات العطف السببية في اللغة الروسية التي تضيف الفروق الدلالية الدقيقة إلى المعنى النحوي العام للجملة. على سبيل المثال، النقابات بفضلو بسببيقدم PFC بالمعنى المعاكس: الأول يقدم PFC الذي يسمي السبب الذي يسبب عواقب مواتية، والثاني يقدم عواقب غير مواتية. فلنقارن: شكرا ل تم إدخال تكنولوجيا جديدة، وتحسين جودة المنتج؛بسبب ونظراً للظروف الجوية غير المواتية، فمن غير المتوقع حصاد كميات كبيرة من الحبوب هذا العام.أدوات العطف المركبة لها دلالة كتابية وتستخدم في أسلوب العمل. النقابات ل, جيدلها لون كتابي وعالي وتنتمي إلى العصور القديمة. يتم تقسيم جميع الجمل من هذا النوع الفرعي إلى جمل ذات بنية مرنة وغير مرنة. وتشمل الأخيرة نماذج مع النقابات لأنه جيد: يقدمون PRH ما بعد الإيجابية. يمكن تقطيع أدوات العطف المركبة؛ الجزء الأول في هذه الحالة يحقق طبيعته المورفولوجية، حيث يتم استخدامه كمرتبط. هذه الظاهرة تؤدي إلى تلوث الهيكل، على سبيل المثال: وكان هناك اضطرابثم يا،ماذا أرسلت آنا بافلوفنا ابنها إلى سانت بطرسبرغ للخدمة.المخطط: [... كور. لهذا], (ماذا...). يمكن تفكيك جميع النقابات باستثناء النقابة لأن- هو تقع دائما في الترددات اللاسلكية.
اتفاقيات الشراء الخاصة الميسرة. تقوم RF بالإبلاغ عن حدث ما، على عكس ما يتم الإبلاغ عنه في RF. في علاقة الامتياز، تقدم MS تقريرًا عن حالة لم يكن من المفترض أن تحدث، ولكنها مع ذلك حدثت. لذلك، تحدد لجنة حقوق الإنسان سببًا "غير عملي". النقابات – على الرغم من ذلك، على الرغم من حقيقة أنه، على الرغم من حقيقة أن، دعنا (العامية).لا ينبغي الخلط بين هذا الأخير والجزيئات المتجانسة. النقابات على الرغم من ذلك، على الرغم من ذلك، على الرغم من ذلكيمكن أن تشكل أدوات العطف المركبة، مما يعقد بشكل طبيعي دلالات المشروع المشترك: يترك لقد مت، ولكن في أغنية الشجعان وقويي الروح سوف تكون دائمًا مثالًا حيًا.يظهر هيكل ملوث: ( يترك)، لكن . يضاف إلى العلاقة الامتيازية معنى نموذجي لـ BSC - المناوئ. في الكلام التعبيري، يتم استخدام الوحدات التي لها تفسير غامض في الأدبيات العلمية والتعليمية كوسيلة للتواصل. أعني وسائل الاتصال مثل لا يهم كم، بغض النظر عن كيف.في الآونة الأخيرة، تم تفسير الطبيعة المورفولوجية على النحو التالي: هذه اتحادات مركبة تتكون من m.-n. والجزيئات. ومع ذلك، فإن الكلمات المشار إليها في الكلام الشفهي تتلقى ضغطًا منطقيًا، وهو أمر غير معتاد بالنسبة للاقتران. على سبيل المثال: أيا كان حاولت أن أفهم هذه النظرية، لكنني فشلت؛لا يهم كم لقد كافحت لحل المشكلة، لكن لم أتلق أي إجابة.أعتقد أنه من المستحسن تسليط الضوء على ما يلي E. I. Dibrova و E.S. Skoblikova، تشكل النماذج المماثلة نوعًا خاصًا من SPP الميسر - وهو نوع فرعي نسبي ذو معنى مُيسر معمم. ومعنى الامتياز معقد بمعاني الدرجة والتعميم. في التعبير عن مجموعة من المعاني، بالإضافة إلى الوسائل الملتحمة، يتم تضمين ارتباط معاني الأجزاء المسندية: PH إيجابي، HC سلبي.
WBS المستهدفة. ينقل CP الغرض مما يقال في CP. النقابات – بحيث، من أجل، من أجل، من أجل(عفا عليها الزمن). يتم استخدام الجسيمات كنظائرها للاقترانات المستهدفة إذا فقط، إذا.لكن مثل هذه المقترحات تقع في المنطقة الانتقالية: بين حزب الشعب الاشتراكي وحزب الشعب الاشتراكي. PFC له معنى سريالي مشروط، لأنه فهو لا يقدم تقارير عن الوضع الفعلي، بل عن الوضع المرغوب. إن الطريقة غير الحقيقية لصاحب السمو الملكي هي أحد عناصر الهيكل. لا يتغير شكل تردد الراديو، وبالتالي فإن النموذج غير مكتمل. على سبيل المثال: لقد أغلقت النافذةل حتى لا تصاب بالبرد: كان باب الشرفة مغلقاً،ل لم تكن هناك حرارة قادمة من الحديقة.اسمحوا لي أن أذكركم: النقابات لو لهذا السبب.كلاهما وسيلة اتصال ومؤشرات للمزاج غير الحقيقي (سيكون الجسيم "مخفيًا" في أداة الاقتران). الهيكل مرن، ولكن، كقاعدة عامة، يكون التردد الراديوي إيجابيًا.
تحقيق SPP. المخطط هو كما يلي: ، (هكذا...). الهيكل غير مرن، والاتحاد لا يتفكك أبدا. يقوم CP بالإبلاغ عن العواقب الناشئة عن الحالة الموضحة في CP. على سبيل المثال: أصبح الثلج أكثر بياضا وأكثر إشراقا،لذا لقد آذيت عيني.

شبكات الجيل التالي واسعة الانتشار نسبيًا . في بعض الأحيان يتم استخدام مصطلح آخر - توصيل. يتناقض هذا النوع من المشاريع المشتركة بشكل حاد مع كل تلك الموصوفة أعلاه. والمخطط العام هو كما يلي: ، (كلمة موصولة...). البنية غير مرنة، حيث أن PRH، الذي يمثل مكون النشر في الكلام، يحتل موضعًا موضعيًا. إذا كان الجزء التوزيعي ينتمي إلى عبارة شبه مسندة، فيمكن أن يشغل مداخلة في SP. دعونا نقارن: 1) كان عليها ألا تتأخر عن المسرح ،من ماذا كانت في عجلة من أمرها (تشيخوف)؛ 2) قلقة للغاية،من ماذا ظهرت بقع حمراء على وجهه، وبدأ يتحدث عن زواجه القادم.كما يتبين من الأمثلة، فإن الكلمة الموصولة تؤدي وظيفة مجازية. يتم استخدام الضمائر ذات الدلالات المحتوية كوسيلة للتواصل. يقوم التردد الراديوي بتوزيع MS، وإدخال بعض المعلومات الإضافية.

نوع الضمير SPP

يرجع تحديد هذه الفئة إلى موقعها الوسيط بين فئتين متعارضتين تمامًا من بناء جملة SP - نماذج البنية غير المقسمة والمقسمة. وفي الوقت نفسه، تتحد جميع الرسائل النصية القصيرة من هذه الفئة وفقًا لخصائصها الفريدة، أي وفقًا للعنصر البناء الأكثر أهمية، وهو طريقة التعبير عن الكلمة الرئيسية - الضمير في MS. ضمن هذه الفئة، تتميز الفئات الفرعية، على النقيض من الأسباب المعروفة لنا بالفعل: 1) وسائل الاتصال؛ 2) ملامح الدلالات. 3) القدرة على ربط الرسائل القصيرة بمقترحات هيكل مجزأ أو غير مقسم. لذلك، دعونا نلقي نظرة على تصنيف SPPs الضموري.

الجمل المترابطة الضمائرية للبنية غير المقسمة. النموذج العام هو كما يلي: [+كور]، (س.س....). يتم الاتصال بين الأجزاء التابعة والرئيسية بمساعدة الضمائر المرتبطة في كلا الجزأين: في MS - الضمائر التوضيحية والعزوية، في العلاقات العامة - الضمائر النسبية. ويلاحظ الارتباطات التالية:

كل شيء، الجميع، الجميع، الشخص - من

ماذا ماذا

مثل - ماذا

هذا هو ما هو عليه

لأن

بقدر ما

هناك، من أين - أين، أين، من أين

وبما أن الارتباطات محددة في البداية، فإن نماذج هذه الجمل هي ملكية خاصة. يتم ربط PRH، بمساعدة كلمة وصل، مباشرة بالكلمة المرتبطة في MS ويملأها بمحتواها، أي. تؤدي الكلمة المترابطة وظيفة مجازية إذا كانت العلاقات العامة إيجابية، وهو ما يحدث عادة في الكلام غير التعبيري. يعتمد تحديد الأنواع الفرعية ضمن هذه الفئة من المرادفات على الانتماء القاطع للكلمات المترابطة. نظرا لأن هذه الكلمات تحتفظ بالمعنى القاطع لأجزاء مختلفة من الكلام والأشكال المقابلة، فإن PFCs، وملءها بمحتوى معين، تعمل كما لو كانت تناظرية لأجزاء من الكلام. تم تطوير هذا التصنيف بواسطة N.A. نيكولين، بناءً على أفكار يو.إل. ماكسيموفا. إذا نظرنا إلى SSM من وجهة النظر هذه، فيجب أن نقول إن مركبات الكربون الكلورية فلورية تخضع لنوع من التبرير، والوصف، والظرف. هذا بيان جريء للغاية. ولكن تبين أن التصنيف متناغم ومتسق. لذلك، يتم تمييز الطبقات:

الموضوعية. النموذج هو كما يلي: [+ كور. م.-اسم]، (س.س). الهيكل مرن. على سبيل المثال: من البحث عنالذي - التي سوف تجد دائما.في RP يوجد ضمير نسبي، في GC هناك ضمير صفة توضيحية في دور الاسم. مزيد من الأمثلة: ماذا سقط من العربة،الذي - التي مفتقد؛ فعلتُالذي - التي , ماذا تعتبر ضرورية.يعمل الارتباط في MS على الإشارة إلى كائن أو شخص، وبالتالي يتم إثبات الضمائر.

صفة. النموذج هو كما يلي: [+ كور. م.-العلاقات العامة.]، (س.س). الهيكل مرن أيضًا، ولكن يتم تنفيذ هذا النموذج عادةً باستخدام PFC بعد الإيجابية: تذكر الحاج مراد ابنهمثله , ماذا رآه للمرة الأخيرة.في MS يكون الارتباط عبارة عن ضمير-صفة توضيحية، وفي PRH هو كلمة وصل يتم التعبير عنها بواسطة ضمير-صفة نسبية.

ظرفي. الضمائر والأحوال تعمل ككلمات مترابطة. خصوصية هذا SSM هي أن عناصر البنية ليست فقط كلمات مترابطة، ولكن أيضًا الكلمة الموجودة في MS التي يكون الارتباط مجاورًا لها - ضمير ظرف، أي أن المخطط يبدو مختلفًا إلى حد ما: [+ cor. م.-ن. موافق]، (س.س). على سبيل المثال: هذا الرجل الأعمىليس أعمى جدا , كيف يبدو.

SPPs الضموري للبنية الملوثة. يتجلى التلوث في حقيقة أن SSM من هذا النوع لها علامات و SPP لبنية غير متمايزة ومقطعة. هناك نوعان فرعيان:

SPP الارتباطات الضمنية. وهي مبنية على النموذج: [+ كور. M.-Sc.], (s.s.). وفيما يلي المكونات المترابطة: هناك - أين، هناك - أين، من هناك - منإلخ. وكما نرى، من حيث خصائصها الشكلية، فإن هذه الجملة لا تختلف عن الجمل من النوع الظرفي، لكن الدلالات الظرفية (على عكس الدلالات النوعية والكمية!) لهذه الدلالات الخاصة تجعلها مشابهة للدلالات الخاصة للبنية المشرحة. بالإضافة إلى ذلك، لا يرتبط HR فقط بالارتباط، ولكن أيضًا بالمركز المسند لمرض التصلب العصبي المتعدد. على سبيل المثال: اليكسيذهب إلى هناك , أين تحطمت الطائرة.يشير PRH إلى المكان الفعلي، ويمكن أن يشير أيضًا إلى اتجاه الحركة: هوذهب إلى هناك , أين لقد عادت بعثتنا مؤخرًا.يمكن لعب دور الارتباط من خلال ما يسمى ببدائل الظروف الاسمية التوضيحية: في كل مكان، في كل مكان، هنا، في مكان ماإلخ. تزوج: طوال الليلالطابق العلوي , أين كان القمح مستلقيا، وكانت الفئران تصر وتجري (أ. تولستوي)

SPP من النوع الملتصق.توضح هذه النماذج بوضوح تلوث البنية والتوفيق بين الدلالات. يبدو المخطط العام كما يلي: [+ كور. موافق (علامة. كلمة)]، (اتحاد). يتجلى التلوث في حقيقة أن هناك مجموعة من علامات الشراكة بين القطاعين العام والخاص لهيكل غير مقسم (التزام الارتباط) وعلامات الشراكة بين القطاعين العام والخاص للهيكل المجزأ (إسناد PFC ليس فقط إلى الارتباط و- الأهم من ذلك) - التبعية النقابية). يرتبط التوفيق بين المعاني بتعدد المعاني في علم الدلالات. يكون التردد الراديوي دائمًا إيجابيًا، والهيكل غير مرن. هناك ثلاثة أنواع فرعية:

ماذا : يديهارتجفت كثيرا , ماذا لم يستطع فك أزرار معطفه؛ رأى سيربيلين بأم عينيهالكثير من الوفيات , ماذا لقد فقدت عددهم منذ وقت طويل (سيمونوف).وفي المثال الأول يتحقق معنى الدرجة ومعنى النتيجة، وفي الثاني يتحقق معنى القياس والعاقبة. لذلك، في هذه النماذج، تكون الدلالات الكمية والنوعية معقدة من خلال الإشارة إلى نتيجة ما تم الإبلاغ عنه في الكمبيوتر الشخصي، ويُعتقد أن النتيجة حقيقية، كما يتضح من الخطة الزمنية النموذجية العامة للكمبيوتر الشخصي.

الجمل ذات الاقتران الأسيمانتي (التزامني).ل. النموذج مشابه للنموذج الأول، لكن الحالة الموضحة في PFC يُعتقد أنها غير حقيقية (ممكنة أو مرغوبة). على سبيل المثال: ضروريفتعلم , ل تذكر ما تعلمته لفترة طويلة.الدلالات أيضًا توفيقية: في مثالنا يتم تنفيذ معاني الدرجة والنتيجة والغرض.

الجمل مع أدوات المقارنة. في هذه النماذج، تكون المعاني المذكورة أعلاه معقدة بسبب دلالات المقارنة. على سبيل المثال: الأمطاركان هناك مثل هذا , كما لو ليس الماء بل الفضة المنسكبة من السماء (باوستوفسكي).

لذلك، قمنا بفحص تصنيف SPP بناءً على دراسة مقترحات الرسائل النصية القصيرة النموذجية. يقدم هذا التصنيف تصنيفًا للجمل، بينما في قواعد المدرسة من المعتاد تصنيف SPP بناءً على نوع الجملة الثانوية (جملة ثانوية). عند بناء تصنيف SPP، يعتمد بعض مؤلفي المدارس على التصنيف التقليدي، والذي يسمى عادة النحوي المنطقي. سيطر الاتجاه النحوي المنطقي على العلوم النحوية في القرن التاسع عشر والنصف الأول من القرن العشرين، وفي السنوات الأخيرة، أصبحت أحكام التحليل المنطقي شائعة مرة أخرى. لذا، ف. تعتقد Babaytseva أن تصنيف SPP، الذي يعتمد على فكرة Ya.I.Buslaev حول تشابه الجمل الثانوية وأعضاء الجملة، أثبت نفسه بشكل جيد في المدرسة. في. تكتب Babaytseva: "الحديث عن معنى الجملة الثانوية يعني التحدث عن كيفية ارتباطها النحوي بالجمل الرئيسية، أي. حول المعنى النحوي لـ SPP بأكمله." لذلك، فإن التصنيف النحوي المنطقي يربط PD مع بعض أعضاء الجملة: الموضوع، المسند، الكائن، التعريف أو الظرف (مع مزيد من التفاصيل: مؤقت، سببي، وما إلى ذلك). تعتبر الخاصية النحوية المنطقية ذات صلة بشكل خاص بالقواميس من النوع الضميري (لم يتم وصف هذا النوع في معظم الكتب المدرسية) والقواميس ذات التركيب غير المتمايز. يرتبط نوع الجملة الثانوية بالوظيفة النحوية للارتباط. على سبيل المثال:

(1) ماذا تريد أن تذهب إلى القرية؟هذا رائع (موضوع) ؛

(2) صديق إليالذي - التي لمن أستطيع أن أقول كل شيء (المسند)؛

شخص يقدرأولئك وما يؤمن به (إضافي).

في نظام SPPs التوضيحي الموضوعي، يمكن أن يكون RP أيضًا مشابهًا لأعضاء مختلفين في الجملة، اعتمادًا على الخصائص المعجمية والنحوية للكلمة الداعمة (الموزعة) ودورها في تكوين بنية SPP. بند إضافي، إذا كان يشير إلى فعل في شكل شخصي، صيغة المصدر، النعت أو صيغة الفعل، الكلمات اللفظية، يشير موضوع RF، كقاعدة عامة، إلى الأفعال الانعكاسية، إلى الكلمات ذات دلالات الوجود، والإدراك الحالة الداخلية عادة ما يشير الارتباط إلى وظيفة التردد الراديوي: كان رازوميخينجميل جدا أنه لم يحرجه أي فشل (إضافي) ؛ فزاعة القوزاقالذي - التي أنهم ظلوا وجهاً لوجه مع العدو (الموضوع).

عيب هذا التصنيف هو أن الترددات اللاسلكية لا يمكن دائمًا ربطها بشكل لا لبس فيه بأحد أعضاء الجملة. في هذه الحالة، علينا أن نتحدث عن عروض المؤهلات الغامضة. على سبيل المثال:1) يعلم الجميع أن لديه موقف سلبي تجاه المناقشات غير المثمرة.الجملة لها شبه مترادفين مع الارتباطات: (١) الكل يعلمعن أن لديه موقف سلبي تجاه المناقشات غير المثمرة (إضافية)؛ (٢) الكل يعلمالذي - التي أن لديه موقف سلبي تجاه المناقشات غير المثمرة (الموضوع).في مثالنا، إذا اعتبرنا أن CP هو جزء غير مكتمل من جزأين، فإن PH يكون موضوعًا، وإذا كان غير شخصي، فإن PH يكون إضافيًا. تشير القواعد الموجزة إلى أن PRH ليس له نظائر على الإطلاق بين أعضاء الجملة إذا كان يشير إلى SKS بمعنى مشروط أو تقييمي، وكذلك إلى الأسماء التي لها نفس المعنى. على سبيل المثال: أحسنت بقدومك؛ من الغباء أن يحدث هذا.

وبالتالي، باستخدام النهج النحوي المنطقي، يجب علينا تقسيم جميع SPP إلى ثلاث مجموعات: 1) جمل ذات مؤهل لا لبس فيه للمعنى النحوي لـ SPP؛ 2) الجمل ذات التأهيل الغامض للمعنى النحوي لـ PD؛ 3) المقترحات التي لا يوجد فيها RF نظائرها في نظام أعضاء الاقتراح.

على الرغم من أوجه القصور الملحوظة في التصنيف النحوي المنطقي، إلا أن لها أنصارها: مثل النحويين الحديثين مثل V. V. يعتمدون على أفكار F. I. Buslaev. بابيتسيفا ، إ.س. سكوبليكوفا. احترامًا لاستمرارية التقليد النحوي، قال إ.س. تعتقد سكوبليكوفا أن الطبيعة الموضوعية لهذه الجمل يجب أن توضع في المقدمة عند دراسة SPPs؛ وفي الوقت نفسه، تحدد الطبقات وتصفها وفقًا لوظيفة SPPs، مع تسليط الضوء على الأنواع التالية: جمل ذات جمل ثانوية توضيحية، جمل ذات جمل ثانوية توضيحية. الجمل الثانوية المنسوبة، الجمل ذات الصورة، الجمل الثانوية الأفعال والدرجات، الجمل ذات الجمل المكانية، الجمل ذات الجمل الزمنية، الجمل ذات الجمل المقارنة، الجمل ذات الجمل الثانوية والجمل التي تعبر عن العلاقات التكييفية. من السهل أن نرى أن التصنيف يتطابق جزئيًا مع التصنيف الموضح أعلاه ويتناقض معه جزئيًا. وهكذا فإن أنواع الجمل الاسمية لا تجتمع في صنف واحد، بل تتوزع على أصناف أخرى، على سبيل المثال: ما رأيته أذهلني(شرط الإسناد الضمني) ؛ الضباب كثيف جدًا بحيث لا يمكنك رؤية الخيام(شرط الدرجة)؛ دعنا نذهب حيث ذهبنا آخر مرة(جملة فرعية) الخ

مؤلفو الكتب المدرسية (انظر، على سبيل المثال، الكتاب المدرسي للصف التاسع S.G. Barkhudarov، S.E. Kryuchkova، L.Yu. Maksimova، L.A. Cheshko والكتاب المدرسي للصف الثامن الذي حرره M.M. Razumovskaya و P A. Lekant) يقبلون هذا التصنيف في النموذج المعدل: تمت إزالة معارضة الجمل الإضافية والموضوعية والبنود المنسوبة والمسند هناك. على سبيل المثال، جمل مثل: تخيلت نفسي أسير في شارع مألوفو وصل كل من تمت دعوته في الوقت المحدد- في التفسير التقليدي، ينتمون إلى نفس الفئة - فئة SPPs ذات الجمل الثانوية، ولكن من وجهة نظر المعاني الفئوية، تختلف هذه الجمل: الأولى بجملة توضيحية، والثانية بجملة ضميرية، لأنه يعبر عن السمة الظرفية للأشخاص المعينين بالكلمة الاسمية المترابطة في الجملة الرئيسية (راجع: وصل جميع الموظفين الذين تمت دعوتهم في الوقت المحدد).

لذلك، يحتاج معلمو المستقبل إلى معرفة مناهج التصنيف المختلفة لتحليل SPP من أجل، أولاً، تحليل الوحدات النحوية وتأهيلها بكفاءة، وثانيًا، الاستعداد لتدريس اللغة الروسية، بالاعتماد على الكتب المدرسية المختلفة.

أسئلة الاختبار الذاتي:

ما هو SPP؟ ما هي أسماء IF SPP؟

ما هي وسائل الاتصال المستخدمة بين أجزاء شبكة الجيل التالي؟

على أي أساس تفرق بين الاتحاد والتبعية النسبية؟ أعط أمثلة على استخدام المرادفات في SPP: أدوات العطف والضمائر ماذا وكيف ومتى.

على أي أساس يتم التباين بين فئات الجمل ذات البنية المجزأة وغير المقسمة؟

كيف يتم بناء تصنيف SPP للبنية المجزأة وغير المقسمة؟ قائمة أنواع وأنواع فرعية من الجمل من فئات مختلفة.

لماذا يتم النظر في SPPs الضمنية بشكل منفصل؟ وعلى أي أساس تم تصنيفهم؟

ما هي خصوصية التصنيف المنطقي النحوي لشبكات الجيل التالي؟